教育技术:1:1种方案

在教学技术的领导者

坎特伯雷是1的早期采用者:1的程序,把强大的技术工具,我们在2012年的秋天我们的教育技术团队学术带头人合作和课程主任开始降低,中学生之手,设计一个程序,结合前沿的教学和学习策略,以及解决需要建立信心,有能力,自我导向,终身学习者谁能够成功地驾驭信息驱动,全球society.by与他们在新的和令人兴奋的方式参与课程,学生在等级1 - 8可以分享他们的学习和与他人的问题,建立协作学习的类型院校和企业在当今世界寻找。学术技术协调支持各校园,并且都在课程开发和教学的高级学位。正是这些协调员帮助教师的主要工作技术集成到他们的课程。

1:1的设备信息

在坦帕湾最大的私立学校,坎特伯雷自诩与培训以及为学生提供最先进的技术需要负责任地使用它。

使用的设备

坎特伯雷提供年级水平相应的技术支持,并增强了我们的课程。学生在等级1 - 6使用的1学校提供的iPad的:1方案。学生在等级7 - 8使用学校提供的Chromebook。最小的技术费,增加了对利用学校提供的设备,网络,安全,教育应用,和订阅。

  • 学生在等级1和2 在学年开始时,其在结束时收集给出的iPad。在校使用的iPad的学生准备,当他们进入3级送他们回家。
  • 学生在等级3 - 6 支付使用学校提供的的iPad和所有预装的应用程序通过一个最小的技术费。 ipad公司给予学生在学年开始和结束时收集。学生们每天可以把它们带回家,经常有家庭作业,但必须在它们完成。
  • 学生在等级7和8 支付通过学术材料/技术费使用学校提供的Chromebook。 Chromebook是给予学生在学年开始时所有的应用程序和学生的电子课本预加载到他们通过在学校和在家里的学生使用。他们在今年结束时收集。学生使用8级的Chromebook学习成为习惯使用和导航不同的数字化平台,就像他们将需要在他们的职业生涯。

Ebooks & Apps

一些适龄的教育应用预装到所有的1:1的设备。学生有登录到应用程序,并说明了如何在开学的第一周使用它们。教师经常使用这些应用程序分配的功课。

技术目标和成果

以下只是少数的目标和预期的结果是继续推动我们的1:1的倡议:

  • 等级1 - 6 1:1台iPad
  • 等级7 - 8为1:1周的Chromebook

手风琴

什么研究告诉我们:

  • 由霍顿·米夫林·哈考特在加利福尼亚州进行的一项研究表明,使用登记,学生看到了比使用传统教科书的学生他们的数学考试成绩提高20%在一年内。 来源:CNN高科技
  • 另一项研究中心在iPad上的游戏运动的数学,这与基本的数学技能帮助。谁在5天的时间内经常玩游戏的每每天20分钟的五年级学生平均增加了15%他们的考试成绩。 来源:游戏桌